Переосмысление образования, поиск новых путей развития личности к пробуждению творческого потенциала

Представляем вашему вниманию статью , автором которой является наш подписчик, под ником Барс.

Статья представляет собой концептуальную разработку альтернативной системы образования, ориентированной на формирование целостной, осознанной и духовно развитой личности. Это не научное исследование в строгом смысле слова, а скорее философско-педагогическое эссе с элементами методических рекомендаций.

В статье прослеживается ключевая идея: отказ от традиционной "логически-линейной" модели обучения в пользу "центробежно-расходящейся", спиралевидной системы, где центральным понятием является "Автор" – осознанный внутренний центр волевого принятия решений.

Автором обозначена, на наш взгляд, неординарная цель образования: не просто передача знаний и навыков, а пробуждение в человеке своей "Самости", авторского творчества и ответственности перед Богом (или Высшим началом) за свою судьбу.

Предлагается интегрированный подход к развитию личности через работу с четырьмя базовыми "космами сознания": физическим, эмоциональным, интеллектуальным и социальным.

Стиль изложения так же заслуживает внимания, он не только философский и метафоричный, так как используется много образных выражений ("живое дерево", "бестелесное сознание", "космы сознания"), но и эмоциональный и вдохновляющий - автор стремится убедить читателя в возможности и необходимости трансформации системы образования.

БАЗОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ

Полагаю, что создание базовой платформы образования индивидуального детского (и не только) сознания возможно. Предлагаемый новый принцип обучения:
- традиционный общепринятый «логически-линейный» принцип обучения перестаёт быть основным, становясь дополнением, и заменяется «центробежно-расходящимся», спиралевидным, из единого центра (принцип живого дерева: из семени до целого – в
- центробежный принцип обучения определяется введением основополагающего центрального универсального понятия «Автор»;
- «Автор» - осознанный внутренний волевой центр принятия решений, осуществления выбора, реализации опыта;
- все практические возможности освоения английского (и любого другого) языка уже сформированы в русскоговорящем сознании к 10 годам; парадигма «Мир един» делает возможным «привить» английский язык к русской основе, а не навешивать его на русскоговорящее сознание как чужеродную обузу.
Преимущества метода:
- минимальные сроки получения базовых навыков самостоятельного говорения на английском зыке (на уровне ребёнка);
- осуществление принципа: говорить раньше, чем читать и писать;
- возможность эффективного развития навыков как самостоятельно, так и по любым другим учебным программам, т. е. естественным образом, подобно тому, как ребёнок осваивает родной язык;
- методику можно применять для социализации и адаптации лиц, получивших увечья или инвалидность, и нуждающиеся, как минимум, в духовной и социальной поддержке;
- анализом, изучением и практическим освоением английской грамматики можно создать основу для базового начального образования детей, целью которого должна стать работа по проявлению в детском сознании именно своей САМОСТИ, авторского творчества и ответственности перед БОГОМ за реализацию своей судьбы.
Развивая этот основополагающий принцип «бестелесного» сознания, можно
безбоязненно отстраниться от привычного отождествления его с телом, которое и так живёт и развивается по своим законам вне зоны нашего бытового внимания.
Последовательный анализ грамматических интерпретаций реальности позволяет воссоздать в индивидуальном сознании устойчивые представления, связанные как с внутренним миром человека, так и с его взаимоотношениями с внешним (Божественным) МИРОМ.
Язык при этом служит инструментом коммуникации личности с внешним миром людей – обществом, без которого человек - как человек - состояться не может. В результате, индивидуальное суверенное сознание получает чёткий «нематериальный» ориентир, ощущаемый физически, эмоционально и ментально как САМОСТЬ (ХОЗЯИН, МАСТЕР).
Исходя из этого базового самоощущения, не вызывающего сомнения в его «реальности», все последующие действия индивидуума обязаны быть целевыми и осознанными для выполнения личного жизненного предназначения.
В случае кристаллизации такого внутреннего ощущения-ориентира, индивидуум получает возможность самостоятельного творческого целевого взаимодействия с МИРОМ, проходя различные уровни и стадии развития. Этот практический опыт даёт возможность через лично полученные результаты осуществлять сознанию доступную для него целостность.
Сформированный центр сознания – АВТОР – теперь имеет возможность реализовываться в трёх базовых навыках: физическом, эмоциональном и интеллектуальном. Но все они обязаны подчиняться одной супер цели: повышение личной осознанности через взаимодействие с БОЖЕСТВЕННЫМ МИРОМ.
Таким образом, АВТОР получает внутреннюю опору и направление, чтобы стать БОЖЬИМ ЧЕЛОВЕКОМ - АЗОМ.
Физическое развитие сознания:
работа с Телесной Силой даст необходимую энергию для телесного образа действия: Танцы, Физическая Работа; Боевые Единоборства и пр.
Принцип «В здоровом теле – здоровый Дух»: прямой позвоночник; центр тяжести; пластичность.
Книг и информации по этой теме достаточно, и всё же эта тема требует особого освещения в пределах доступных практик.
Эмоциональное развитие сознания:
работа с Силой Воображения даст возможность создавать и удерживать визуальные образы в сознании, наполняя их живой энергией чувства: Рисунок и Живопись. Для развития овладения основами композиционного мышления целостно видеть и воспринимать; для освоения образной работы с пространством и цветом можно написать пособие с условным названием «Почему взрослые перестают рисовать». Принцип «Красота в глазах смотрящего»: пространство - визуальное и мыслимое; чувственная реакция на форму и цвет; целостность живого художественного образа.
Интеллектуальное развитие сознания:
работа с Силой Мысли даст возможность строить и удерживать ментальные формы - мыслеобразы в сознании: Математика; Музыка и Пение; Шахматы. Принцип «Наличие отсутствия»: число; понятие 0 и 1; вещественные и комплексные числа; комбинирование; фрактал; цикл; ритм.
Можно написать пособие по математике с условным названием «Почему я ненавижу математику». Основная цель: показать, что математика – гимнастика ума и фактическая магия в прогнозировании развития цивилизации.
Социальное развитие сознания:
работа с понятием «ПРАВО»: отталкиваясь от БОЖЕСТВЕННОГО ПРАВА на жизнь и от БОЖЕСТВЕННЫХ ЗАКОНОВ БЫТИЯ - к пониманию социальных законов общества и государства для стремления к реализации идеального образа человеческого общества - ЦАРСТВА БОЖЬЕГО НА ЗЕМЛЕ.
Принцип «Что наверху, то и внизу»: БОЖЕСТВЕННОЕ; общественное; человеческое. Можно написать пособие по юридическому праву с условным названием «Все говорят, нет правды на земле…» Из авторского центра сознания по живой спирали развития будут выходить эти четыре базовые «КОСМЫ СОЗНАНИЯ».
И далее они могут спирально развиваться в индивидуальной жизненной практике, обогащать сознание переплетениями и разветвлениями, подобно живому организму, в зависимости от личных целей, обстоятельств и специализации, создавая тем самым и образ жизни отдельного человека, и образ жизни всех людей на Земле в неразрывной целостности с БОЖЕСТВЕННЫМ МИРОМ.
Прежде, чем устремляться к звёздам, КОСМОС надо создать в своём сознании. Так появится личная спокойная и сильная ВЕРА В СЕБЯ.
«…но что такое вера, как не смелость воли, которая не колеблется во мраке и идет к свету через все испытания, преодолевая все препятствия».
ВЕРА в то, что важно не то, что ты делаешь, а то, как ты делаешь.
Не будет этой ВЕРЫ - и сказочное чудо снова станет тыквой. В смысле – нашей обычной серой «жизнью»…
Вижу также серьёзную проблему в современной лоскутной манере подачи информации. Клиповое мышление «ну, это я знаю!» убивает потенциал делать и получать личный результат - ЗНАТЬ И УМЕТЬ!
Нужны книги, пособия, семинары, фильмы для всестороннего освещения единой универсальной жизненной цели: формирования человеком Силы своего личного сознания.
Необходимо воспитывать в сознании радость во всех её проявлениях: ДВИЖЕНИЕ – СИЛА. ЗНАНИЕ – СИЛА. ЛЮБОВЬ – СИЛА.
С уважением и благодарностью за Ваш труд и решимость Барс.

Друзья, мы искренне ценим каждого из вас и будем рады увидеть ваши комментарии! Поделитесь своими впечатлениями: что откликнулось больше всего? Какие вопросы возникли? Согласны ли вы с предложенными идеями или видите альтернативные подходы?

Эта статья создаёт пространство для обсуждения и поиска новых горизонтов в образовании и саморазвитии.

В нём выложены наши книги в жанрах: